De diepte in met ….Wiger Hartstra over het onderwijsproject

Over het project
Met dit onderzoeksproject willen we bijdragen aan een passend en effectief onderwijsaanbod voor kinderen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen ((Z)EVMB).

Het project bestaat uit twee deelstudies. Een literatuuronderzoek dat zich richt op het in kaart brengen van beschikbare wetenschappelijke kennis over onderwijs gericht op deze doelgroep. De andere deelstudie is een interviewonderzoek, dat focust op de vraag hoe onderwijs aan deze kinderen wordt vormgegeven binnen de praktijk.

Literatuuronderzoek
De wetenschappelijke literatuur is doorzocht met relevante zoektermen. Dit leverde meer dan 2000 resultaten op. Die resultaten werden geanalyseerd op basis van de relevantie voor de onderzoeksvragen: eerst op titel, vervolgens op de samenvatting en als laatste op basis van de volledige tekst. Uiteindelijk bleven er 25 artikelen over. Deze artikelen gaan over uiteenlopende onderwerpen, zoals multisensorische muziekdrama (gedramatiseerde verhalen worden gecombineerd met muzikale interactie en multisensorische prikkels), alternatieve communicatie en digitale educatie.

Op dit moment ben ik bezig met de data-extractie. Dat houdt in dat de overgebleven artikelen nog een keer worden gelezen en belangrijke informatie eruit wordt gehaald. Deze data worden in de volgende stap geanalyseerd.

Interviewonderzoek
Verschillende professionals zijn al geïnterviewd over hun onderwijservaring, zowel mensen in de klas als mensen daaromheen. Vooraf is er een vragenlijst opgesteld, opgebouwd uit verschillende thema’s: de onderwijsvisie, het onderwijsaanbod, leerdoelen, resultaten en de leeromgeving. Er wordt bijvoorbeeld gevraagd naar wat de deelnemer als onderwijs voor deze kinderen ziet, wat zij nodig hebben om tot leren te komen en welke uitdagingen worden ervaren in het onderwijs.

Daarna
Als alle interviews zijn afgenomen, worden deze geanalyseerd. Overkoepelende thema’s die daaruit voortkomen, worden beschreven. Wat nu al opvalt is dat leren wordt omschreven als iets dat gebeurt in hele kleine stapjes, dat creativiteit van de leerkracht van groot belang is en dat het geven van onderwijs aan leerlingen met (Z)EVMB wordt ervaren als een doorlopende zoektocht.

Informatie over het onderzoek vind je hier: https://aw-emb.nl/onderzoek/inventarisatie-onderwijs-aan-leerlingen-met-zevmb/